|
Трудовая подготовка
Об обязательном минимуме содержания образовательных программ основной общеобразовательной школы
Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации направляет для использования в общеобразовательных учреждениях обязательный минимум содержания образовательных программ основной общеобразовательной школы, которым следует руководствоваться до утверждения государственного образовательного стандарта.
Обязательный минимум содержания каждой образовательной области определен с учетом времени, отводимого на его изучение в базисном учебном плане.
ТЕХНОЛОГИЯ
Образовательная область «Технология» призвана подготовить учащихся к самостоятельной трудовой жизни, связанной с созидательной и преобразующей деятельностью, к профессиональному самоопределению и последующему овладению выпускниками школ различными профессиями.
Программы основной общеобразовательной школы (V-IX классы) включают основные модули, определяемые направленностью пяти профессиональных сфер социально-трудовой деятельности человека: человек-техника, человек-природа, человек-человек, человек-знаковая система, человек-художественный образ.
Структура программ, их направленность выстраивается по сложившимся в практике работы школы видам труда: технический труд (по видам технологических процессов и обрабатываемых материалов), обслуживающий труд (культура дома, дом – семь «я», хозяин(йка) дома), сельскохозяйственный труд (растениеводство, животноводство).
В содержание всех модулей, как инвариант, входят следующие основные понятия:
технология: материалы, их свойства и хранение: инструменты и приспособления: техника (станки, машины): информация, изделие, проект, дизайн, техническая документация, выбор технологии: подготовка и организация производства, механизация и автоматизация технологических процессов, компьютерные технологии и производство, перспективные технологии;
сбыт и продажа продукции, ее себестоимость, экономия сырья, энергии, труда, экономический анализ эффективной и рациональной организации производства, предпринимательская деятельность;
экологические проблемы производства: утилизация и использование отходов производства: социальные последствия применения технологий; организация и планирование рабочего места, обеспечение безопасности труда: культа труда и общения на производстве;
требования, предъявляемые к человеку, соотнесение приобретенных знаний о профессиональной деятельности с интересами и склонностями, личностными качествами учащихся.
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ
ЧЕЛОВЕК – ТЕХНИКА
Обработка конструкционных материалов
(варианты определяются по видам материалов)
Пиление; точение; строгание; фрезерование; гравирование; механическое и термическое пластическое формование; сварка (контактная сварка для металлов); склейка; пайка; термообработка; шлифование и полирование; выжигание; окраска и лакирование.
Изготовление, ремонт и регулировка
технических устройств, их элементов и деталей
Механические соединения; механическая сборка и монтаж; поиск неисправности; замена деталей и узлов;
Содержание модулей дополняется учителями с учетом региональных и школьных компонентов области знаний «Технология», реализуются в полном объеме при наличии учебно-материальной базы.
Подготовка и регулировка; измерения; проверка и испытания; простейший ремонт бытовой техники и санитарно-технических устройств.
Работы с электротехническими
и электронными устройствами
Чтение и составление электрических схем; электрические измерения; монтаж деталей и проводов; сборка цепей; пайка и контактная сварка проводов; испытание устройств; поиск и устранение неисправностей.
Обращение с бытовой радиоэлектронной аппаратурой, автоматическими устройствами, персональными ЭВМ, системами дистанционного управления в качестве пользователя.
Обработка тканых и нетканых материалов, кожи и меха
Ткачество; вязание; плетение; макраме; аппликация; вышивка; кройка; шитье; клеение; тиснение; обшивка декоративными элементами, фурнитурой; ремонт одежды.
Ремонтно-строительные и отделочные работы
Ремонт жилых помещений, подготовка связующих растворов, приемы кладки; изготовление строительных изделий из древесины; оштукатуривание простых поверхностей; нанесение декоративных покрытий; окраска; оклейка; облицовка.
Обработка сельскохозяйственных
продуктов и пищевых полуфабрикатов
Заготовка; хранение; механическая и термическая обработка; приготовление блюд и напитков.
ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА
Выращивание растений
Обработка почвы; посев и посадка; внесение удобрений; борьба с вредителями и болезнями сельскохозяйственных растений механическими и природными средствами; опытническая работа; сбор урожая и его закладка на хранение.
Животноводство и птицеводство (по выбору)
Выращивание молодняка животных и птиц; заготовка и хранение кормов; составление рационов и кормление животных и птиц; ветеринарно-профилактические мероприятия.
ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА
Компьютерная обработка
лингвистической и технической информации.
Набор и форматирование текста, вывод на принтер; систематизация информации; работы с файлами в операционной системе; работы с прикладными программами.
Черчение и графика
Чтение и выполнение технических рисунков, эскизов, чертежей, схем, графиков, диаграмм; работа с чертежными инструментами и с помощью компьютерных средств.
ЧЕЛОВЕК – ЧЕЛОВЕК
Бытовые услуги
Декоративное оформление жилых помещений; парикмахерские работы; библиотечное дело; фотографические работы; продажа товаров.
Санитарные и медико-профилактические работы
Первая медицинская помощь при заболеваниях и травмах; уход за больными и детьми.
ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ
Прикладное художественное творчество (по выбору)
Дизайн; моделирование одежды, обуви и аксессуаров; декоративное ткачество; художественное плетение; художественная вышивка; резьба по дереву, бересте и кости; фигурное точение; гравирование; мозаика; инкрустация; роспись, выжигание; тиснение; художественная чеканка; художественно-прикладные работы с кожей, камнем, глиной и другими природными материалами.
При использовании в преподавании метода проектов образовательный процесс предусматривает освоение обучающимися основных этапов организации творческой деятельности – от идеи до получения конечного продукта труда.
В.Д.Шадриков
первый заместитель министра
Минобразования РФ
|