|
Как оценивают педагогов в США//Директор школы. –1998. –№ 2. – С.73-75
Как оценивают опыт и знания педагогов в США
Возможности обучающих игр//Обществоведение в школе. –1998. –№ 2. – С.46-47
Раскрываются возможности обучающих игр
Богданов С.
Новые инициативы и старые циркуляры//Директор школы. –1998. –№ 2. – С.70-71
Новое в творчестве педагогов
Горшунова Н.В.
«Школа-лаборатория сотрудничества детей и взрослых»: Концептуальные подходы//Завуч. –2000. –№ 1. – С.3-6
О необходимости новой, адекватной времени концепции общего образования; основные инновационные и гуманитарные концептуальные идеи
Загвоздкин В.
Общечеловеческое образование, или Суть и смысл вальдорфской педагогики//Директор школы. –2000. –№ 1. – С.41-49
Статья посвящена концепции вальдорфской педагогике
Иванова-Гладильщикова Н.
Школа по телевизору//Открытая школа. –2001. –№ 1. – С.21
О новой форме обучения – телевизионном экстернате «Телешкола»
Кузнецова Л.
Основы этической культуры//Воспитание школьников. –1998. –№ 2
Преподавание основ этической культуры в школе
Кушко А.
За рамками традиционных программ//Директор школы. –1998. –№ 1. – С.67-71
Обогащение учебных программ
Олендзская И., Меерсон С.
Приемы достижения успеха//Директор школы. –1998. –№ 3. – С.47-50
Несколько приемов поощрения школьников на достижение успехов
Оржековский П.
Формирование опыта научного творчества в школе//Лицейское и гимназическое образование. –1998. –№ 1. – С.49-52
Лицей и гимназия. Что представляют они собой в современных условиях?
Станкина С.
Казнить нельзя миловать: О даунах и других//1998. –№ 1. – С.73-75
Умственно-отсталые дети в школе?
Хромченко М., Белоусов В.
Анатолий Каспржак: Изменить общество можно только через учителя//Семья и школа. –2000. –№ 2. – С.2-7
О Московской городской педагогической гимназии, которую создал А.Г. Каспржак, о новых методах работы с учениками и учителями |