|
Учебник для учителей
Исаченко А.Г. География в современном мире. М.: Просвещение, 1998. 160 с.
Автор рецензируемой книги – один из крупнейших современных отечественных географов – не нуждается в похвалах. Отметим только, что при огромной занятости научной работой Анатолий Григорьевич уже не впервые находит время для того, чтобы
обратиться к школьным учителям, рассказать им о проблемах и достижениях
географической науки Не стоит распространяться о научной обоснованности того, о чем
говорится в книге, об исключительно умелом изложении сложных вопросов науки, -при
очень небольшом объеме книги в ней обилие фактов и буквально ни одной лишней фразы
«География в современном мире» – книга для учителей Она издана по нынешним
временам большим тиражом – 10 тыс. экземпляров, поэтому ее смогут приобрести и
студенты, и увлеченные наукой старшие школьники. Но главным потребителем будет все
же школьный учитель, которому во все времена приходится трудно – велики учебная
нагрузка, воспитательная работа, общественная деятельность, бытовые и семейные
заботы
О чем же говорится в пяти главах книги.
В первой кратко рассматриваются истоки современной географии, определяются
возможности интеграции двух основных ее ветвей – физической и социально-экономической, что особенно актуально с учетом наметившейся в преподавании географии
тенденции к изучению комплексных страноведческих курсов.
Теоретической основой интеграции А. Г. Исаченко считает учение о природных геосистемах, изложению основ которого посвящена вторая глава Именно в рамках
геосистем (географических комплексов) разного уровня, от глобальной (географическая
оболочка, иначе – эпигеосфера) до локальных, происходит взаимодействие человека и
природы. Географические аспекты этого взаимодействия рассмотрены в третьей главе
Здесь же кратко изложена история учений об этом взаимодействии от античности до наших
дней. И очень интересна характеристика антропогенных изменений ландшафта.
Важнейшую роль в исследовании проблемы взаимодействия общества и приводы призвана сыграть, по мнению автора, формирующаяся новая ветвь нашей науки – экологическая география. О ней говорится в четвертой главе Отменны приведенные в ней
карты сельского и городского расселения, распаханности территории. Эти карты (10 – 13) в
увеличенном виде хорошо бы демонстрировать в классе при изучении соответствующих
тем курса «География России».
Заключительная, пятая глава посвящена проблемам конструктивной географии –
таких, как прогнозирование, оценка потенциала ландшафтов, организация территории
Здесь интересна карта 18-я – природно-ресурсного районирования России с таблицей
основных (семи) показателей возобновимых ресурсов по 37 типам равнинных ландшафтов
- прекрасный материал для практических работ на уроке.
Столь разнообразное содержание книги подчинено в конечном счете одной главной
задаче – показать на конкретных примерах, какое значение может иметь современная
география в жизни общества. А ведь в задачу учителя входит показ прикладных аспектов
преподаваемой им дисциплины, и рецензируемая книга окажет в этом неоценимую помощь.
Конечно, при всей неоспоримой важности физической географии свои проблемы,
свои достижения имеет и социально-экономическая география, о которой почти ничего не
говорится в книге. Очень хотелось бы видеть опубликованной аналогичную по уровню
исполнения книгу, написанную представителем общественного крыла географической
науки. А пока можно порадоваться за читателей, взявших в руки книгу замечательного
географа наших дней.
Э.Л. Файбусович,
доктор географических наук,
Санкт-Петербург
|